Yrittäjyysopiskelijat Tallinnassa messuilla

Suuntasimme kahdeksan Vuosi yrittäjänä-kurssin opiskelijan kanssa Tallinnaan 12.-13.2.2016. Reissun tarkoituksena oli myydä ja markkinoida kurssilaisten omia tuotteita, saada kansainvälistä kokemusta ja verkostoitua suomalaisiin ja ulkomaalaisiin saman kurssin opiskelijoihin.


Perjantain ohjelmamme alkoi Estonian Business Schoolissa, jossa saimme vinkkejä ja opastusta seuraavan päivän messuille.






(Kuva Jenni Korte) Taavi Ilmjärv jakoi opiskelijoille myyntitietämystään luennolla EBS:ssa.




Myös opiskelijat pääsivät esittäytymään toisilleen ja esittelemään liikeideoitaan.



(Kuva Jenni Korte) Topias, Juhani ja Eeli esittelemässä itse kehittämiään proteiinipatukoita.

Seuraavana päivänä osallistuimme messuille Kristiine-keskuksessa ja Rocca Al Maren ostoskeskuksessa. Molemmissa ostoskeskuksissa oli lähes sata näytteilleasettajaa ja kuhinaa riitti. Tuotteiden esittely englanniksi tuo oman haasteen itsessään, mutta hyvin opiskelijat suoriutuivat koitoksesta.




(Kuva Ralf Raava) Amanda ja Jere esittelivät tuotteensa prototyyppiä ja vastaanottivat tilauksia.
Tuotteeseen kannattaa käydä tutustumassa lähemmin Knotlessin Facebook-sivuilla.







(Kuva Ralf Raava) Juhani, Topias ja Eeli myivät osastollaan proteiinipatukoita. Original Homemade Protein osallistuu Uudenmaan semifinaaleihin kuten Knotlesskin. Toivomme menestystä :)




(Kuva Jenni Korte) Kurssien kansainvälinen toiminta on myös käynnistynyt hyvin. CBEwB-projektissa mukana olevat Evelyn Ruotsista ja tylyläinen Miro myivät yhdessä yrityksensä Lavoron kelloja.





(Kuva JA Eesti)Vaikka omalle kohdallemme ei tässä yhteydessä palkintoja osunutkaan, haluamme silti onnitella matkaseurueeseemme kuulunutta Etelä-Tapiolan lukion I'm Blue NY:tä, joka palkittiin itse tehdystä mustikkalimonaadistaan ansaitusti. Kannattaa tutustua heidän Facebook-sivuihinsa, ja kahviloihin, joista tuotetta voi ostaa.


Lisää messukuvia löytyy JA Eestin Facebook-sivuilta. Tulevia tapahtumia kannattaa tutkailla kotimaisesta versiosta eli Nuori Yrittäjyys ry:n Facebook-sivuilta. Olemme Tylyssä iloisia ja onnekkaita, kun saamme olla mukana tässä hienossa toiminnassa ja pääsemme myös kansainvälistämään omaa yrittäjyysopintokokonaisuuttamme tämän avulla. Tänä vuonna tulossa on messuja ainakin Helsingissä ja ohjelman opiskelijafestivaali Riiassa. Lisää tietoa Vuosi yrittäjänä ohjelmasta (YR3&YR4) löytyy koulun nettisivuilta ja myös täältä. Halutessasi voit katsoa myös opiskelijamme Roona Sirkkasen tekemän videon Tylyn yrittäjyyskursseista.


Kiitos jälleen kerran kaikille, kursseilla ja reissuilla tavataan!


Jenni Korte
Yrittäjyysopettaja
Etu-Töölön lukio

Lukiolaiset työharjoittelussa

“Työharjoittelu on hyvä esimerkki siitä, miten menemällä oikeaan työympärisöön oppii huomattavasti enemmän kuin vain kuuntelemalla luokassa.” M.M

Miten lukiolainen voisi tutustua itseään kiinnostavaan ammattialaan lukion aikana? Voisiko lukiossa olla työharjoittelu? Näitä kysymyksiä pohdimme viime syksynä kollegani kanssa Tylyn yrittäjyyskurssia suunnitellessamme.

Madiassa on jo pitkään voinut seurata kirjoittelua lukio-opiskelun ja käytännön työelämän tai tulevaisuuden työelämän tarpeiden välisestä kuilusta. Osittain siitä syntyi idea uudistaa YR5 Get a Job (And Keep it!) - Työelämän viestintä ja erilaiset työkulttuurit -kurssia entistä käytännöllisempään suuntaan.

Aiemmin olemme kurssilla vierailleet erilaisissa yrityksissä ja meillä on käynyt myös vierailijoita kertomassa esimerkiksi rekrytoinnista tai työskentelystä eri maissa. Mutta kuinka kiinnostavaa on opiskelijalle vierailla parin tunnin ajan yrityksessä tai työpaikassa 30 muun opiskelijan kanssa, jos kyseinen ammattiala ei yhtään kiinnosta? Eikö olisi innostavampaa, jos opiskelija voisi ihan itse hankkia itselleen vierailupaikan sellaiselta alalta, josta hän oikeasti haluaa tietää lisää ja jota on vaikkapa ajatellut lähteä opiskelemaan?

"Harjoittelu oli todella hyvä minulle, sillä nyt sain hyvän kokonaiskuvan työstä josta olen itsekin kiinnostunut. Viime kerralla kerkesin nähdä kaiken muun paitsi pelipäivät, joten oli kiva myös nähdä ettei tämä työ ole pelkkää toimistotyötä. Oli muutenkin mukavaa työskennellä tuttujen ihmisten kanssa sillä minuun luotettiin ja sain oikeasti tehdä töitä, enkä vain joutunut katselemaan ja kuuntelemaan mitä seuraavaksi tapahtuu." R.K

Kehitimme siis kurssille lyhyen työharjoittelujakson. Otimme yhteyttä Tylyn alumneihin, joita työskentelee nykyään mitä kiinnostavimmissa paikoissa: mainos- ja viestintätoimistoissa, lakialalla, lentäjinä, politiikassa, yrittäjinä ym. Kysyimme alumneilta, haluaisivatko he olla mukana tässä toiminnassa ja ottaa lukiolaisen "varjostamaan" työtään silloin, kun se omaan aikatauluun sopii?

Aktiiviset alumnit vastasivat välittömästi "totta kai!" ja näin meillä oli jo valmiiksi tarjota mahdollisia kontakteja kurssilaisille. Jos taas oma kiinnostuksen kohde oli jotakin muuta, niin opiskelija sai vapaasti hyödyntää omia kontaktejaan harjoittelupaikan haussa.

Tässä opiskelijoiden havaintoja ja kokemuksia harjoittelusta:

”Olin ottanut tavoitteekseni saada yleiskuva myyntipäällikön työstä kansainvälisille operaattoreille ja tiesin etukäteen, että varsinaisia työtehtäviä minulla ei anneta salassapitovelvollisuuden takia. Tavoitteet täyttyivät kuitenkin, koska näin kuinka vaativaa työ oli ainakin sivusta seuraten. Päätyökielenä oli englanti ja työ vaikutti todella tekniseltä. Eli totesin, että lukio ei vielä riitä vaan haluan ammatin itselleni jostain minua kiinnostavasta jatko-opiskelupaikasta.” J.T.

“Vaikka työni oli todella yksitoikkoista niin näin mitä yrityksen ylläpitämiseen kuuluu esimerkiksi miten asiakkaiden kanssa pitäisi jutella ja miten ongelmia yhteistyökumppanien kanssa hoidetaan.” F.T. 

"Työharjoittelusta opin, että pitää olla todella kärsivällinen, uskoa ja halua, jotta yritys menestyisi.--- Hyviä puolia tehtävässäni oli, että joka kerta, kun joku jaksoi kuunnella esittelemistä ja otti esitteen vastaan, tuli onnistumisen tunne. Samoin myös silloin, kun joku osti jonkun tuotteista. Huonoja puolia harjoittelussa oli pettymykset, jos joku ei ostanut tuotteita, mutta silloin ei pitänyt lannistua vaan nostaa pää pystyyn ja yrittää uudelleen. Siitä yhden hengen yrityksessä on kyse, jos haluaa jotain, ei saa luovuttaa." P.K.

”Tarkkailun aikana seurasin muun muassa kuinka selvitä vanhempien kanssa tulleista erimielisyyksistä, jos työpaikalla käy jotain arvaamatonta, pitää asiat järjestyksessä (katsoa, että kaikki hoitavat heille annetut työtehtävät). Usein johtajan työtä on lukea sähköpostia oppilaiden vanhemmilta ja työntekijöiltä ja pyrkiä vastaamaan niihin heti kun ehtii. Suuria ongelmia on kun vanhemmat eivät ole tyytyväisiä, ja siihen tulee löytää jokin oikea ratkaisu kaikkien kannalta. Tarkkaillessani huomasi todella kuinka stressaavaa johtajana oleminen voi olla, ja kuinka se voi viedä aikaa. Usein työ seuraa kotiin, koska sähköpostia voi tulla koko ajan työntekijöiltä ja oppilaiden vanhemmilta. Hyvää työssä tietenkin on se, että oppii olemaaan johtajana, mikä myöhemmin voi olla avuksi toisella työpaikalla. Mikäli työssään onnistuu, saa suuret kiitokset muilta, mikä on palkitsevaa. Harjoittelu oli oikein mukava kokemus. Sai huomata uusia asioita ja opin myös todella arvostamaan esimiehen työtä. ” I.H

Palautteen perusteella kokemus on ollut kiinnostava ja kehitämme työharjoittelua Tylyssä edelleen!

CC by BK (Flickr)

Kirjoittaja on YR5-kurssin opettaja, kursiivilla kirjoitetut sitaatit ovat YR5-kurssin opiskelijoiden palautetta työharjoittelusta.

Tylyläiset Madridissa

Viisitoista tylyläistä ja kaksi opettajaa vieraili Madridissa neljä päivää loppusyksyllä. Matkaohjelmassa oli Madridiin ja paikalliseen kouluun Colegio Letutustumista.

Viivyimme isäntäperheiden luona kaksi yötä. Isäntäperheiden luokse meneminen jännitti vähän, koska kaikki perheissä eivät puhuneet englantia. Isäntäperheet olivat kuitenkin todella mukavia ja ystävällisiä, tutustuimme heihin hyvin ja samalla tutustuimme myös espanjalaiseen ruokakulttuuriin.  Veimme isäntäperheelle tuliaisia Suomesta, esimerkiksi salmiakkia ja muita suomalaisia karkkeja ja he lähettivät mukanamme tuliaisia myös Suomeen. Isäntäperheissä asumalla tutustuimme perheenjäseniin, espanjalaiseen elämäntapaan ja heidän ruokakulttuuriinsa.

Saimme huomata ettei aamupala eteläisillä ystävillämme olekaan se päivän tärkein ateria. Siinä missä espanjalaiset vetävät aamuisin vain kaakaon tai kahvin naamaan suomalaiset ovat tottuneet ehkä hiukan ravitsevimpiin aamupaloihin. Tottakai nälkäiselle suomalaiselle löytyi aamulla pahimman nälän viejäksi pala tai kaksi tuota kuuluisaa espanjalaista kinkkua. Syy siihen mikseivät espanjalaiset nauti kovin suurta aamupalaa saattaa löytyä heidän syömisajoistaan. Espanjalaiset söivät koulussa eväät ja n. klo 13.00 meidän kouluruokaamme muistuttavan lounaan, ehkä hieman paremman. Lounaaksi saimme koulussa mm. erikoisen koostumuksen omaavia pihvejä, ranskalaisia, kinkkua, leipää, perunaa, kaalia, kinkkua, kanaa, salaattia ja riisiä. Seuraavan kerran espanjalaiset syövät vasta illalla n. klo 20.00-22-00 aikoihin. Meille tarjottiin illalliseksi mm. tomaateilla voideltuja leipiä, sekä espanjalaista tortillaa. Yksi espanjalaisten kuuluisimmista ruoista on paella. Siinä on riisiä, erilaisia mausteita, katkarapua ja simpukoita. Baareissa espanjalaiset tarjoilevat usein tapaksia, jotka ovat pientä purtavaa juomien kanssa nautiskeltavaksi.  Tapaksia ovat esimerkiksi chorizomakkara, serrano kinkku, juustoviipaleet, oliivit, tai perunamunakkaan pala (un pincho de tortilla).

Loppujen lopuksi ainakin itseni mielestä espanjalainen ruoka oli kyllä kaikinpuolin melko hyvää. Mahdollisesti jopa parempaa kuin suomalainen. Suosittelemme kokeilemaan!

Vietimme leirikoulun aikana kaksi päivää madridilaisessa koulussa ja tutustuimme koulunkäyntiin ja espanjalaisiin nuoriin. Toiset kaksi päivää käytimme Madridin keskustaan tutustuen.  Kävelimme kaduilla ja kiersimme nähtävyyksiä. Madrid oli kaunis kaupunki, täynnä kauniita rakennuksia. Kävimme mm. kuninkaanlinnan ulkopuolella ja Puerta del solilla, museo Nacional del pradossa ja ostoskadulla. Mielestämme Madrid oli hieno kaupunki, vaikkakin kaduilla kuhisi ihmisiä paljon enemmän kuin Helsingissä olemme tottuneet. Madridissa asuu yli 4 miljoonaa ihmistä eli melkein koko Suomen verran.

Kuvissa näkyy siis kuninkaan linna ja Diego Velázquezin patsas.

Lägerskola i Stockhom Vol. 2

Lägerskola i Stockhom Vol. 2

A-ruotsin kulttuurikurssi totetui myös joulun alla 2015!

3 päivää Tukholmassa . Tultiin jo joulukuun alussa, mutta vieläkin tekee mieli fiilistellä. Parasta seuraa ja hauskoja tehtäviä ja videoita suljetussa Facebook-ryhmässä. Huippureissu! Suloinen abityttö kehui parhaaksi tavaksi oppia kieltä!

Kuvia ja tunnelmia vierailukohteista:

1. Iki-ihanat abit Gamla stanissa. Kattokaa nyt! Eikö olekin suloisia?
2. Vasastanissa syömässä ruotsalaista husmanskostia! Lähtisin milloin vaan uudelleen näiden kanssa reissuun!
3. Tytöt leikkivät kurugömmaa. Arvaa ketkä?
4. Ett måste oli testata, millaista pikaruokaa Ruotsilla on tarjota! Hiukka hyvää! Mums!
5. Moderna museetissa: Dali, Picasso, Monet ja monet muut nähty!
6. Ihanan Inkerin löytämä Svampen! Spontaania maantuntemusharrastamista!
7. Melina ja Salla: Lika som bär, sötnosar!
8. Veera B. Aivan huippuseuraa!

Opiskelijoiden ja opettajien OPS-teemapäivä

Opiskelijoiden ja opettajien OPS-teemapäivä

 

Etu-Töölön lukiossa vietettiin 16.12.2015 koko lukion yhteistä teemapäivää, jonka tavoitteena oli tutustuttaa koko koulu uuteen syksyllä 2016 voimaan tulevaan opetussuunnitelmaan eli OPSiin ja osallistaa opiskelijoita ideoimaan uuden OPSin kursseille uudenlaisia toteutus- ja työskentelytapoja. Tavoitteena oli myös löytää uusia, opiskelijoiden kannalta kiinnostavia ilmiöitä ja luoda uusista kursseista enemmän yrittäjyyttä ja opiskelijoiden omia kiinnostuksen kohteita painottavia kokonaisuuksia, joissa korostuisi erityisesti oppimisen ilo.

 

Koska aihe oli tärkeä, päätimme pyhittää teemalle kokonaisen koulupäivän. Aamupäivällä oli sekä opettajien tekemät oppiainemessut uuden OPSin hengessä että yhteinen salitilaisuus.

Bruce Oreck

Salitilaisuuden juontajana ja sparraajana oli yhteisöpedagogi Antti Leppilampi. 

Nimekkäin puhujista oli kaikki esityksellään vanginnut Yhdysvaltojen entinen Suomen suurlähettiläs Bruce Oreck, joka piti mukaansatempaavaan esityksen siitä, kuinka epäonnistumisen pelko halvaannuttaa usein meitä, vaikka meillä on mahtava potentiaali ja vahvuuksia enemmän kuin usein uskommekaan. Etenkin Oreckin esitys keskustelutti opiskelijoita päivän mittaan myöhemminkin. 

Antti Leppilampi

Timo Aalto

Oman yrittäjätarinansa kävi kertomassa Elämystaikurit aikoinaan perustanut Timo Aalto, joka toimii nykyään Tapauksen Managing Directorina. Myös hänen esimerkkinsä voi kannustaa monia seuraamaan omia unelmiaan ja tekemään niistä totta.

Oppiainemessuilla opiskelijat tutustuivat uuteen opetussuunnitelmaan, osallistuivat erilaisiin kilpailuihin ja ehdottivat mobiilikyselyssä tulevia ilmiöitä. Opiskelijat kiittelivät messuja myös siitä, että niiden aikana oli helppo lähestyä opettajia ja jutella vapaamuotoisemminkin. Myös monet opettajien vetämät kilpailut, esittelyt ja herkut koettiin hauskoiksi päivän piristyksiksi. Palautteissa nousikin selkeä toive, että vastaavia teemapäiviä järjestettäisiin useamminkin.

Ruokailun, joka toteutettiin niin sanotusti työpaikan lounaspalaverin hengessä, jälkeen opiskelijat pääsivät opettajien kanssa ideoimaan tarkemmin oppiaineiden opetussuunnitelmia. Kysymykset keskittyivät erityisesti siihen, miten kutakin kurssia voitaisiin opiskella uusin, ehkä ennen kokemattominkin tavoin ja miten kursseille saatasiin lisää oppimisen iloa. Kaikkien opiskelijoiden ideat kerättiin sähköisesti talteen jatkoideointia ja toteutusta varten.

Mitä päivästä sitten jäi käteen? Saimme opiskelijoilta paljon hyvää palautetta oppilaiden ja opettajien uudenlaisesta lähentymisestä. Päivä koettiin kiinnostavaksi ja tarpeelliseksi. Saimme paljon (161!) uutta ehdotusta ilmiöiksi ja joukossa on todellisia helmiä, jotka varmasti voivat toimia erinomaisena pohjana uusia ilmiöitä suunniteltaessa. Myös jo olemassa olevia ilmiöitä esitettiin joko jo toteutetussa tai hieman uudenlaisessa muodossa. 

Kokonaisuutena päivää pidettiin onnistuneena tapana osallistaa myös opiskelijat OPS-työhön ja kuulla heitä aidosti. Varsinkin tärkeää oli, että päivä järjestettiin, kun yleistä osaa vasta kirjoitettiin ja ainekohtaisten osuuksien kirjoittaminen aloitetaan vasta nyt alkuvuodesta. Näin opiskelijoiden ideat pääsevät aidosti osaksi opetussuunnitelmaprosessia.

Ohjelma suunniteltiin yhteistyössä Yrittävä Suomi ry:n kanssa, joka on toteuttanut vastaavia teemapäiviä peruskoulussa kaksipäiväisenä jo aiemmin. Teemapäivä olikin samalla myös lukiopilotti, jonka on tarkoitus levitä myös muihin Suomen lukioihin. Lukiopilottia suunnittelivat Jenni Korte Etu-Töölön lukiosta, Mikko Aalto konsulttiyhtiö Milestonesta ja Liisa Tenhunen-Ruotsalainen TAT:sta.

Kuvat Etu-Töölön lukion Facebook-sivulta: https://www.facebook.com/etutoolonlukio/

Kuviksen harjoittelu

Kuviksen harjoittelu

 

Kuvataidekasvatuksen opiskelijat Marianna ja Sulo Aalto-yliopistosta suorittivat opetusharjoittelun Tylyssä marraskuussa. Molemmat pitivät sekä yhteisiä että omia oppitunteja.

Ensimmäisellä tunnilla KU1 oppilaat tutustuivat abstraktiin ekspressionismiin ja toteuttivat suuren yhteisen maalauksen musiikin innoittamina erilaisia menetelmiä hyödyntäen.

Toisella tunnilla Sulo opasti KU1 oppilaat sotkemaan pullotussilla.

Tussi puhallettiin paperille satunnaiseksi läiskäksi. Syntynyt läiskä viimeisteltiin piirtämällä kuvaksi.

Sulon KU2 tunnilla opeteltiin muutamia paperintaitteluun liittyviä mekanismeja ja oppilaat tekivät popup-aukeaman.

KU2 -ryhmä tutustui Marianna kanssa havainnosta piirtämiseen. Tunnilla piirrettiin nopeita muotokuvia mm. paperiin katsomatta sekä silmät kiinni kasvoja tunnustellen. Kokeilimme myös ylös-alaisin -piirtämistä. 

Toisella Mariannan tunnilla KU1-ryhmä teki selfie-kuvan kollaasitekniikalla. Tunnin alussa tutustuttiin myös muotokuvan historiaan sekä vertailtiin muotokuvaa ja selfietä.

Tylyssä on mukava ja rento ilmapiiri. Kiitokset ohjaavalle opettajalle Mikolle sekä oppilaille! Harjoittelijat kiittää ja kuittaa.

BA6 Vi skrev dikter! Kirjoitimme runoja!

BA6 är en kulturkurs. Kollegan i engelska Päivi Kuusivaara  tipsade mig ett skojigt sätt att lära sig skriva dikter. LÄS VIDARE FÖR ATT SE ATT DET FAKTISKT LYCKADES:) Vi hade läst och pluggat om de svenska klassikerna Carl Bellman, August Strindberg och Anders Zorn. Titta vad mina studerande gjorde. De hade bara 7 minuter på sig. Fint, otrogligt skickligt skrivna, eller hur?:)
Mvh, Katja:)

L:

Strindberg
dramatiker
ställningstagande, underhållande
djärvt mot strömmen
blir osams
som person
var Strindberg intensiv
prosa

O:

Strindberg
underhållande, ställningstagande
förnyar, förklarar, blir osams
som man ständigt refererar till
en dramatiker

S:

Alla hans verk är stora
dom kommer vi aldrig att förlora
sångerna är lite grova
i alla fall berättar dom inte om en hora
Dom berättar om Gubben Noak!
Ja, det är faktiskt Bellmans gjorda!

J:

Strindberg
intensiv, underhållande
upptäcka, ta någons part, betrakta
som rtycker om katter
kvinnohatare

L:

Bellman
nationalskald
religiös, aristokratisk
prisas för
tonsätter, genomför
som han ofta prisas för
den förstfödde

A:

Strindberg
intensiv och irriterande
skriver, skrev, skrivit
som är hans noveller
geni

J:

Hans målningar
var imponerande och särskilda
såsom hans liv.
Han målade ett landskap
som han aldrig ställde ut
Han var konstnär
en av sitt eget liv.

A:

Strindberg
ställningstagande
mot strömmen
sådan var Strindberg där.
Klassiker
medryckande
sådan är Strindberg här.