Liikunnan ilmiöitä

Liikuntakursseilla LT1, LT2 ja LT5+LP4 energia tuli näkyväksi erityyppiseen liikkumiseen käytettävän energialähteiden pohtimisena, kovassa rasituksessa energian hupenemisen tuntemuksina ja lisäenergian tarpeena pitkillä tunneilla. Havaittavissa oli myös energisyyden lisääntyminen etenkin urheilijoiden kurssilla LT5+LP4: opiskelijat tekivät jaksosta omat harjoituspäiväkirjat, joihin merkittiin omat tavoitteet, kaikki liikunta ja arvioitiin tavoitteen saavuttamista kurssin lopussa.

Sukupuolisuus oli luontevana osana kaikkia liikuntakursseja yhteisissä toiminnoissa, mm. peleissä. Oppituntien sisältöjä eriytettiin kiinnostuksen eikä sukupuolen mukaan.

Energiset pesäpallon pelaajat Meilahden kentällä lukioiden pesäpalloturnauksessa.

Kastraatteja, murskattuja musiikillisia haaveita ja sukellus säveltämisen maailmaan - Mu2

Kevään viimeisen Mu2 ryhmän ilmiönä käsittelimme sukupuolisuutta. Kurssilla pohdimme, miten erilaiset käsitykset naisena tai miehenä olemisesta, seksuaalisuudesta ja sukupuolirooleista ilmenivät länsimaisen musiikin eri tyylikausina sekä miten nämä käsitykset vaikuttivat musiikin tekemiseen ja esittämiseen.

Opiskelijat saivat pareittain syventymiskohteekseen yhden länsimaisen musiikin tyylikausista ja tekivät aiheesta joko PowerPoint- esityksen tai seinäkollaasin. Yhtenä tehtävän ulottuvuutena oli tutkia sukupuolen roolia musiikissa kunakin aikakautena.

Seuraavassa lyhyt kuvaus teemoista, joita opiskelijat nostivat esitelmissään sukupuolisuuteen liittyen:

Keskiajalta nousivat esiin kirkon johtava asema musiikkikasvattajana ja miesten rooli musiikin tekijänä. Opiskelijat pohtivat myös kansanmusiikkiperinnettä, jossa naisella saattoi olla suurempi rooli, samoin puhututtivat noituus, loitsut ja kansanparannus.

Lisäksi kokeilimme myös säveltää keskiaikaista musiikkia iPadeilla, GarageBandilla. Sävellysprojektin lähtökohdaksi otettiin doorinen asteikko. Eräs opiskelija totesi säveltämisen olevan vaikeaa, kun oli otettava huomioon niin paljon sääntöjä! (No, onneksi päästyämme nykymusiikin pariin opiskelijat pääsivät kokeilemaan säveltämistä myös hyvinkin rajoittamattomasti.)

Barokin aikakauden esitelmässä esiin nousi mm. kastraattilaulajien tähtiasema ja sitä ihmeteltiin ryhmässä. Katsoimme katkelman elokuvasta "Farinelli".  Klassismin esitelmässä esiteltiin aikakauden perusteluja miesten johtavaan asemaan säveltäjinä: perustelijoiden mukaan naisen aivot eivät kykene käsittämään korkeampaa strukturointia eivätkä naiset siten kykene säveltämään. Katsoimme katkelmat elokuvista "Mozart´s Sister" ja "Amadeus". 

Romantiikan esitelmässä perehdyttiin Beethovenin ja Berliozin lisäksi yhteen aikansa ensimmäisistä tunnustetuista naissäveltäjistä, veljensä Felixin varjoon jääneeseen Fanny Mendehlssoniin ja kuunneltiin hänen musiikkiaan. Tässä vaiheessa hyvään kotikasvatukseen kuuluivat kyllä soitto- tai laulutunnit, mutta naisen ei ollut soveliasta haaveilla ammatista musiikin parissa.

1900-luvun musiikissa ja nykymusiikki esiin nousivat tietenkin modernit suuntaukset ja musiikilliset kokeilut. Parityössä tuotiin esiin Arnold Schönberg ja kokeilimme ryhmän kanssa itsekin tehdä dodekafonista musiikkia eli arvoimme 12-sävelrivin, jota sitten muuntelimme. Kaija Saariahon nimi nousi vahvasti esille palkittuna suomalaisena nykysäveltäjänä, mutta esitelmässä kummasteltiin myös vastikään julkisuuteen tullutta Jorma Panulan lausumaa naisista kapellimestareina: "Miksi? Kun miehiäkin on?"

Lisäksi teimme pienimuotoisen sävellyskokeilun iPadeilla. Tarkoituksena oli nykysäveltäjien tapaan sointiväriä ja unohtaa "karsinat" eli populaarimusiikista vahvasti omaksuttu tempoajattelu, 8-tahtinen muoto ja toisto. Harjoituksen taustaksi perehdyimme ensin ekspressionistisen sävellystyylin keinoihin sekä

• klustereihin eli tiheästi soiviin sävelkenttiin (mm. György Ligeti, Kaija Saariaho) ja niistä erottuviin korkeisiin tai mataliin ääniin
• graafiseen notaatioon eli miten vaikkapa tyttäreni abstraktin piirroksen, sen muodot ja värit voisi siirtää kuultavaan muotoon
• muihin tehosteisiin, esim. sireenien äänet, (mm. Edgar Varése)

Jokainen opiskelija sai tehtäväkseen valita itseään inspiroivan lähtökohdan, joka saattoi siis olla jokin näkyvä muoto, väri, olemassa oleva ilmiö tai tunne. (Olimme kuunnelleet Kaija Saariahon haastattelua, jossa hän kertoi sävellyksensä Laterna Magican lähtökohtana olleen valon ja sen ilmenemismuodot.) Opiskelijoiden sävellysten innoituksena toimivat mm. Väsymys, Ukkosmyrsky, luokan seinällä oleva tyttäreni tekemä piirustus, ekspressionismi jne.

Seuraavissa linkeissä on opiskelijoiden näkemyksiä nykymusiikista. Erotatko sinä, onko kyseessä tytön vai pojan tulkinta? Ja onko sillä vielä tänä päivänäkin merkitystä?

1. RT

2. OR 

3. MM

Ge2 huipentui energiaseminaariin

Maantieteen 2. kurssin viimeinen kurssikerta keskiviikkona 28.5. oli  kauttaaltaan energinen, sillä opiskelijat esittelivät kurssin aikana tehdyt esitelmänsä eri energiamuodoista. Energiaseminaarin aiheina oli niin uusiutumattomia kuin uusiutuviakin energiamuotoja, ja yleisö sai kuulla paitsi perustietoja energianlähteen hyödyntämisestä, myös asiaa sen riittävyydestä ja tulevaisuudennäkymistä. Erityisesti ydinvoima herätti tunteita puolesta ja vastaan, mutta muidenkin energiamuotojen hyödyntämisestä opiskelijat löysivät sekä hyötyjä että haittoja.

"Seminaari oli hyvä tapa lopettaa kurssi. Muiden esityksiä oli mukava kuunnella ja opin vielä uutta" kuului seminaarin jälkeen kerätty palaute.

PP-esitysten lisäksi energiamuodoista laadittiin juliste 4. kerroksen käytävää somistamaan.

Politiikkaenergiaa

Viidennen jakson aikana koulussamme on vieraillut monia politiikkoja ja poliitikonalkuja. Näiden vierailujen jälkeen päällimmäiseksi jäi tunne siitä, että maailmaa voi muuttaa ja vaikuttaminen kannattaa!

Huhtikuun lopulla valmistauduimme Euroopan parlamentin vaaleihin järjestämällä EU-vaalipaneelin, johon osallistui europarlamenttiehdokkaita ja puolueiden edustajia, mm. Vihreiden Tuuli Kousa, Keskustan Sanna Lehtinen ja Perussuomalaisten Simon Elo. He vastasivat opiskelijoiden tekemiin kysymyksiin mm. EU:n ja Venäjän suhteista, EU:n ympäristöpolitiikasta ja Suomen EU-jäsenmaksuista.

Huhtikuun lopulla YH1.7 ja YH1.8 saivat vieraaksi helsinkiläisiä nuoria, jotka toimivat aktiivisesti jossakin puolueessa. He kertoivat, miksi ovat lähteneet mukaan poliittiseen toimintaan, mitä kaikkea puolueissa tehdään ja miksi yhteiskunnallisista asioista kannattaa olla kiinnostunut.

Toukokuussa koulullamme kävi vieraana entinen pääministeri, nykyinen Perheyritysten liiton toimitusjohtaja Matti Vanhanen. Hän selvitti lainsäädännön kiemuroita ministerin ja etujärjestön näkökulmista ja keskusteli opiskelijoiden kanssa ajankohtaisista asioista, esimerkiksi EU-vaaleista ja EU:n tulevaisuudesta.

Toukokuussa YH1.7 ja YH1.8 vierailivat eduskunnassa kansanedustajia tapaamassa. YH1.7 tapasi konkarikansanedustaja Ben Zyskowiczin ja YH1.8 Antti Kaikkosen.

SC2-kurssi

Kielen opiskeluun kuuluu myös olennaisena osana kohdekielen kulttuurituntemus, johon perehdyimme syvemmin SC1:lla. Söimme saksalaista aamupalaa ja harjoittelimme asiaankuuluvia puhestrategioita. Osa tilanteista videoitiin. Deutsch macht Spaβ! Videolla tästä todisteena Kian ja Ellan keskustelu.

YH2 bloggasi talousuutisista

Mitä tapahtuu taloudessa Suomessa ja maailmalla juuri nyt? YH2 on kerännyt blogiin talousuutisia. Vähän synkältä näyttää taloudessa, mutta onneksi joukkoon mahtuu muutama positiivinenkin uutinen.

http://yh2talousuutiset.blogspot.fi/

HI6 selvitti, minkälainen on naisen asema eri maissa

HI6-  eli Kulttuurien kohtaaminen -kurssilla perehdyttiin naisen asemaan eri puolilla maailmaa, erilaisissa kulttuureissa. Työn tulokset videoitiin.  Seuraavassa videossa Orla ja Sofie keskustelevat naisen asemasta Intiassa:

Tämän linkin takaa löytyy asiantuntijoiden eli Aleksin, Hanneksen ja Emmin keskustelua naisen asemasta Afganistanissa: https://www.youtube.com/watch?v=tncxirTIXbg

Tämän linkin videossa Kasper, Kristofer ja Antti selvittävät, minkälaista on olla nainen Saudi-Arabiassa. https://www.youtube.com/watch?v=It_TDczi8dg